#PAU #Biologia #UNITAT04

Keywords: 4.7 - La història de la vida a la Terra i les teories evolutives; 4.3 - La sistemàtica evolutiva i els dominis; 4.2 - Les categories taxonòmiques

PAU 2024 (Biologia de 2n) · convocatòria extraordinària (setembre) · Sèrie 3 · Exercici 4 · Unitats de 1r: 4 · índex PAU

Exercici de selectivitat de 2n. Amb el temari de 1r pots fer els apartats marcats amb ⭐ (a, b, c, d); la resta et servirà l'any vinent.
Enunciat resumit

La imatge A, l'«escala ascendent del progrés» (un primat que es va redreçant fins a l'home), és icònica però incorrecta; la imatge B és un arbre filogenètic de primats amb humans i neandertals. La comparació de genomes mostra que una petita part del genoma de molts humans actuals ve dels neandertals, és a dir, es van encreuar amb descendència fèrtil; algunes diferències entre genomes són en regions codificants i altres en regions reguladores.

a) ⭐ És correcte que l'esforç per caminar dret fes que cada generació caminés millor?

Solució a)

No: és una explicació lamarckiana (herència dels caràcters adquirits). L'esforç no modifica els gens ni es transmet. El que va passar és que individus amb mutacions a l'atzar que afavorien el bipedisme van tenir més èxit reproductiu: selecció natural.

b) ⭐ On aniria un ratolí a l'arbre B?

Solució b)

Com una branca nova que surt de la base (l'arrel) de l'arbre, abans de la divisió dels primats, i que arriba fins a l'actualitat, a la mateixa alçada que les altres espècies actuals.

c) ⭐ Per què «venim del mico» és incorrecte i l'arbre B és correcte?

Solució c)

Els humans i els primats actuals (ximpanzé) no venim uns dels altres: compartim un avantpassat comú del qual vam divergir. L'arbre representa justament que les espècies actuals són branques germanes amb ancestres comuns, no esglaons d'una escala.

d) ⭐ Segons la definició biològica, humans moderns i neandertals són espècies diferents?

Solució d)

Una espècie és un conjunt d'individus que es poden encreuar i tenir descendència fèrtil. Com que la van tenir, no es podrien considerar espècies diferents segons aquest criteri.

e) Com poden canviar l'activitat d'una proteïna els canvis en regions codificants i en regions reguladores?

Solució e)

  • Codificants: canvien la seqüència d'aminoàcids → poden alterar el plegament i la funció.
  • Reguladores (promotors, potenciadors): canvien quanta proteïna es fa, quan o en quin teixit s'expressa el gen (o que no s'expressi).
Clau per a l'examen

Evolució = arbre, no escala. Qualsevol explicació basada en «l'esforç» o «la necessitat» és lamarckiana i val 0.


Temari relacionat

Built with LogoFlowershow